子どもたちをより良いファクトチェッカーにするには、より多くの誤った情報に触れさせること-監視付きで(To make children better fact-checkers, expose them to more misinformation – with oversight)

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2024-10-10 カリフォルニア大学バークレー校(UCB)

UCバークレーの新研究によると、子どもたちをオンラインで誤情報に適度にさらしつつ、監督と教育を行うことで、批判的思考能力を育むことができるとされています。研究者は、完全に情報を除去するよりも、子どもたちに事実確認の方法を教え、情報の信頼性を判断する力をつけることが重要だと指摘しています。実験では、誤情報に多く触れた子どもほど、事実確認に慎重になる傾向が見られ、誤情報に対する警戒心を育むためには、実践的な経験が有効とされています。

<関連情報>

検出可能な不正確な情報に触れることで、子供たちは斬新な主張の事実確認をより熱心に行うようになる Exposure to detectable inaccuracies makes children more diligent fact-checkers of novel claims

Evan Orticio,Martin Meyer & Celeste Kidd
Nature Human Behaviour   Published:10 October 2024
DOI:https://doi.org/10.1038/s41562-024-01992-8

子どもたちをより良いファクトチェッカーにするには、より多くの誤った情報に触れさせること-監視付きで(To make children better fact-checkers, expose them to more misinformation – with oversight)

Abstract

How do children decide when to believe a claim? Here we show that children fact-check claims more and are better able to catch misinformation when they have been exposed to detectable inaccuracies. In two experiments (N = 122), 4–7-year-old children exposed to falsity (as opposed to all true information) sampled more evidence before verifying a test claim in a novel domain. Children’s evidentiary standards were graded: fact-checking increased with higher proportions of false statements heard during exposure. A simulation suggests that children’s behaviour is adaptive, because increased fact-checking in more dubious environments supports the discovery of potential misinformation. Importantly, children were least diligent at fact-checking a new claim when all prior information was true, suggesting that sanitizing children’s informational environments may inadvertently dampen their natural scepticism. Instead, these findings support the counterintuitive possibility that exposing children to some nonsense may scaffold vigilance towards more subtle misinformation in the future.

教育
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