教育 宿題は量より頻度が重要――中等教育での学習効果を最大化するには（UL study finds that frequency, not volume, is key to maximising homework benefits for secondary students）
2026-09-15 アイルランド・リムリック大学（UL）アイルランドのリムリック大学（UL）の研究は、中等教育の生徒にとって、宿題の学習効果を高めるには宿題の総量よりも実施頻度が重要であることを示した。研究では、アイルランドの中等教育生徒...