2026-07-08 ニューヨーク大学（NYU）
ニューヨーク大学（NYU）の研究チームは、人同士が「息が合う」状態では脳活動や生理反応が同期し、その同期が学習や協力行動を促進する仕組みを明らかにした。研究では、授業や共同作業など複数人が相互作用する場面で、携帯型脳波計（EEG）などを用いて参加者の脳活動を同時に計測した。その結果、互いに注意を向け、積極的に意思疎通を行う集団ほど脳波の同期が高く、理解度や学習成果、協調性も向上することが確認された。一方、研究チームは、こうした同期現象は単純に「脳を同調させればよい」というものではなく、共通の課題や良好なコミュニケーションの結果として生じるものであり、人為的に操作できる範囲には限界があると指摘している。本研究は、教育現場やチームワークの改善、リハビリテーションなどへの応用可能性を示す一方、人間の社会的相互作用を理解する基礎研究としても重要な成果である。
＜関連情報＞
- https://www.nyu.edu/about/news-publications/news/2026/july/syncing-up-for-science.html
- https://www.cell.com/trends/cognitive-sciences/fulltext/S1364-6613(26)00126-9
多脳ニューロフィードバック：私たちは何のためにトレーニングしているのか？ Multi-brain neurofeedback: what are we training for?
Yafeng Pan ∙ Xiaojun Cheng ∙ Guillaume Dumas ∙ Suzanne Dikker
Trends in Cognitive Sciences Published:June 26, 2026
DOI:https://doi.org/10.1016/j.tics.2026.05.007
Abstract
Multi-brain neurofeedback offers new possibilities for guiding social interaction by capturing and modulating interpersonal neural dynamics in real time. We propose a hierarchical framework where neurofeedback targets shared sensory dynamics (signal), socio-cognitive processes (functional), or social outcomes (system). We highlight key methodological challenges and potential real-world therapeutic and pedagogical applications.
